CMN declara protección, en la categoría de "MONUMENTO ARQUEOLOGICO", de los vestigios de muros enterrados al lado sur del cerro Marimán de Negrete

MUROS DE ADOBE ENTRARON A CATEGORÍA DE "MONUMENTO ARQUEOLÓGICO". Protegen vestigios de probable fuerte histórico en Negrete. (Diario La Tribuna, Los Angeles).
























Eso sí, debieron pasar siete años desde el hallazgo de los restos de muros enterrados a los pies del cerro Marimán, para recién conocer la determinación del Consejo de Monumentos Nacionales que informa de la “categoría de monumento arqueológico” para estos vestigios.

Los restos de muros de adobe que podrían corresponder a un fuerte histórico en la comuna de Negrete acaban de entrar a la categoría de monumento arqueológico, según un informe emanado por parte del Consejo de Monumentos Nacionales.
Un documento fechado el 4 de agosto de 2009, rotulado como Ordinario Nº 3293 del Consejo de Monumentos Nacionales, informa de la “categoría de monumento arqueológico de restos de muros enterrados al lado del cerro Marimán de Negrete, VIII región”.
El escrito, dirigido al alcalde de Negrete Edwin Von Jentschyk y con copia al gobernador provincial Esteban Krause, entre otros, señala que “estas estructuras, al estar más de un siglo fuera de contexto de uso, y al día de hoy completamente sepultada, corresponde a un sitio arqueológico protegido por la Ley Nº 17.288 de Monumentos Nacionales, estando prohibida su alteración sin autorización previa del Consejo de Monumentos Nacionales”.
El documento, firmado por Oscar Acuña Poblete –secretario ejecutivo del organismo-, añade que “dado el interés de estos restos patrimoniales para la historia de Negrete, sugerimos estudiar la posibilidad de efectuar un proyecto de investigación que permita dilucidar la real temporalidad de estos vestigios, pudiendo aportar además a su conservación, puesta en valor y difusión a la comunidad local y regional”.

SIETE AÑOS
Pese a lo importante de la determinación, debieron pasar siete años desde el hallazgo de los vestigios para que el Consejo de Monumentos Nacionales, dependiente del Ministerio de Educación, dictaminara la medida.
Tal como informó La Tribuna el 6 de septiembre de 2002, fue el escultor y artesano mapuche de Negrete Osvaldo Lipin, quien encontró los restos de muros. “Esto es parte del patrimonio de Negrete. Las autoridades tienen que hacer algo por esto, descubrirlo para que sirva al turismo”, señaló Lipin en varias ocasiones.
No obstante, su yerno Victoriano Sáez Hidalgo siguió la huella al descubrimiento insistiendo para que no pasara inadvertido.
Sáez recordó que en diciembre del año 2002 el Consejo de Monumentos Nacionales se reunió y acordó que vendría a Negrete un arqueólogo, para estudiar los restos de muros. Pero aquello nunca ocurrió y el importante hallazgo quedó en el olvido.
“El 2003 hice un reclamo por teléfono que no dio resultado. Pasó el tiempo y en diciembre del año pasado, basándose en el compromiso asumido el 2002, reclamé directamente a través de una carta dirigida a la Presidencia de la República”, recordó Sáez. Desde allí se instruyó al Consejo de Monumentos Nacionales para que de una vez por todas asumiera el compromiso de visitar Negrete. La visita se concretó a comienzos de este año.
La tardanza, según Sáez, dio pie para que durante todos estos años el lugar permaneciera abandonado, e incluso el terreno fuera utilizado para un rally en el verano recién pasado.

EL INFORME
El 8 de enero de 2009, la arqueóloga y funcionaria de la Comisión de Patrimonio Arqueológico del Consejo de Monumentos Nacionales, Claudia Prado Berlien, llegó a Negrete para visitar el sitio en cuestión.
De acuerdo al posterior informe de la arqueóloga –fechado en julio-, el objetivo fue “evaluar la denuncia de Victorino Sáez de hallazgo de restos de un muro de adobe enterrado, de antigua data, realizado en los faldeos del cerro Marimán (Antiguo Negrete), que puede corresponder a restos del antiguo fuerte”. Entre las observaciones se menciona que “en la explanada ubicada al sur del Cerro de Marimán, se conservaban aún enterrados vestigios de un muro de adobe”; “revisado este muro, se pudo constatar que está elaborado de adobes de arcilla compacta, con pocas inclusiones. Las dimensiones son de 52 cm. de largo, por 24 de ancho y entre 8 a 10 de alto, contrastando con las medidas de adobes de la zona central de Chile, que en general para el siglo XIX y XX eran de 60 cm. de largo, por 30 de ancho y unos 10 de alto. Esto no es de extrañar, pensando que durante el siglo XVI y XVII uno de los problemas de las autoridades fue establecer medidas estándares en los materiales de construcción, con la finalidad de facilitar la reparación de las construcciones con elementos de la misma medida, como queda establecido en las Actas del Cabildo de Santiago para este período.
En sus conclusiones el informe indica que “la extensión del muro detectado, su alto y su ancho, así como el estar completamente enterrado, nos hablan de una construcción de grandes dimensiones, elaborada con tecnología hispana o europea y de larga data. Por la historia de la fundación de Negrete en el siglo XIX, y la falta de antecedentes de una estructura o construcción de estas dimensiones en este lugar, llevar a plantear que efectivamente estos restos pueden pertenecer al antiguo fuerte de Negrete del siglo XVII”.

La información insertada anterioriormente fue publicada, el 20 de Agosto de 2009, por el Diario La Tribuna de Los Angeles como se puede apreciar en la imagen de su portada, que incluyo a continuación:



La información insertada a continuación fue publicada, el 21 de Agosto de 2009, por el Diario La Tribuna de Los Angeles:


El 6 de septiembre de 2002, La Tribuna informaba sobre un hallazgo muy llamativo. En el cerro Marimán de Negrete, se habían encontrado restos de un antiquísimo muro, con unos enormes adobes. ¿Sería parte del desaparecido fuerte, de que hablaban las páginas de la historia colonial de la Guerra de Arauco y de ese conflicto desarrollado en la Alta Frontera que marcaba el río Bío Bío? Era probable y ante la duda, bien valía consultar.
Debieron pasar ¡siete años! Para que el Consejo de Monumentos Nacionales se hiciera cargo de esa duda sólida y declarara “monumento arqueológico” ese sector, como medida inicial de protección. La información de La Tribuna, publicada ayer, permite visualizar un camino que debiera derivar en el rescate de tan preciado tesoro, para darle el realce merecido, no únicamente con una mirada nostálgica, sino como parte de la historia que debe ser rescatada también en lo material. Incluso, se puede convertir en un foco de atractivo para la zona, al ser parte de un futuro circuito de fuertes españoles del río Bío Bío, que sería recorrido por chilenos y extranjeros.
Victoriano Sáez, admirable estudioso de la identidad de su comuna, recordó que en diciembre del 2002, el Consejo de Monumentos Nacionales se reunió y acordó que vendría a Negrete un arqueólogo. Eso ocurrió recién el pasado 8 de enero. Acota que “el 2003, hice un reclamo por teléfono que no dio resultado. Pasó el tiempo y en diciembre del año pasado, basándose en el compromiso asumido el 2002, reclamé directamente a través de una carta dirigida a la Presidencia de la República”. El informe de la arqueóloga fue emitido recién en julio pasado y ahora, el Consejo tomó la decisión. Mientras tanto, durante siete años, el sitio estuvo abandonado e incluso se efectuó encima una competencia de motocross. Ojalá que el paso de los años no haya deteriorado esos vestigios.
En las conclusiones del informe de la arqueóloga, se manifiesta: “la extensión del muro detectado, su alto y su ancho, así como el estar completamente enterrado, nos hablan de una construcción de grandes dimensiones, elaborada con tecnología hispana o europea y de larga data. Por la historia de la fundación de Negrete en el siglo XIX, y la falta de antecedentes de una estructura o construcción de estas dimensiones en este lugar, llevar a plantear que efectivamente estos restos pueden pertenecer al antiguo fuerte de Negrete del siglo XVII”.
El escrito oficial, del 4 de agosto de 2009, lo envió el organismo público al alcalde de Negrete, Edwin Von Jentschyk, con copia al gobernador provincial Esteban Krause, entre otros, señalando que “estas estructuras, al estar más de un siglo fuera de contexto de uso, y al día de hoy completamente sepultada, corresponde a un sitio arqueológico protegido por la Ley Nº 17.288 de Monumentos Nacionales, estando prohibida su alteración sin autorización previa del Consejo de Monumentos Nacionales”.
El decreto añade que “dado el interés de estos restos patrimoniales para la historia de Negrete, sugerimos estudiar la posibilidad de efectuar un proyecto de investigación que permita dilucidar la real temporalidad de estos vestigios, pudiendo aportar además a su conservación, puesta en valor y difusión a la comunidad local y regional”. Por ello, surge de inmediato la pregunta: ¿qué hacer ahora? Caminos hay muchos y no podemos esperar otros siete años para abordar este desafío. Por el contrario, es urgente, tanto para evitar un mayor deterioro de esos restos arqueológicos, como para darle relevancia y uso apropiado, de carácter educacional, histórico y turístico. Para ello, hay que visualizar adónde concurrir, incluso a fondos extranjeros –España, por ejemplo- para completar la investigación arqueológica e histórica y postular proyectos que le den una presencia que merece absolutamente.
Tal como informó La Tribuna en septiembre de 2002, fue el escultor y artesano mapuche de Negrete Osvaldo Lipin, quien encontró los restos de muros. “Esto es parte del patrimonio de Negrete. Las autoridades tienen que hacer algo por esto, descubrirlo para que sirva al turismo”, señaló Lipin en varias ocasiones. Su yerno, Victoriano Sáez Hidalgo, ha seguido la huella al descubrimiento, insistiendo, para que no pase inadvertido. La batalla, ahora, debe ser de toda una comunidad, no solamente de los negretinos, sino los biobenses en su conjunto. La Guerra de Arauco nos diferencia, porque este es el territorio de la Alta Frontera y debemos saber lucirlo apropiada, oportuna y entusiastamente.



La siguiente imagen corresponde a un cañón que se encuentra actualmente en la plaza de armas de la comuna de Negrete, el cual sería un mudo testigo material del fuerte de Negrete San Francisco de Borja, el cual fue trasladado desde el cerro Marimán (de acuerdo a lo indicado por el profesor de castellano y poeta de Negrete Boris Beratto, quien, además, propuso que el pasaje Francisco de Borja y villa El Fuerte, llevaran tales nombres en rememoración del histórico fuerte), donde hubo un torreón que servía de atalaya, y que era parte de la fortaleza de Negrete. Además, existe evidencia histórica de su existencia, según se puede leer en el acta del Parlamento de Negrete de 1803, donde se menciona lo siguiente: "...a las seis de la mañana se verificase la apertura del Parlamento General, en la ramada destinada a este efecto, cuya hora se anunciaría por un cañonazo como aviso general para todos..." y "...guardarían escrupulosamente los tratados y consejos de este Parlamento y del anterior, lo que verificado con el mayor decoro y general alegría de los cuatro Butalmapus, se hizo la salva de quince cañonazos...":

A continuación puedes ver videos relacionados:
















Mira una galería de imágenes en Picasa de Google, en Flickr de Yahoo. en Windows Live de Microsoft o en Facebook, o bien imágenes georeferenciadas en el mapa de Google Earth, del sitio Monumento Arqueológico nacional, ubicado en el entorno del cerro Marimán de Negrete, donde estuvo el histórico fuerte de Negrete San Francisco de Borja.

También, revisa el documento, ordinario número 3293-09, emanado desde el Consejo de Monumentos Nacionales a la Municipalidad de Negrete, fechado Santiago, 4 de Agosto de 2009, se notifica y declara Monumento Nacional en la categoría de Monumento Arqueológico los restos de muros enterrados al lado del cerro Marimán de Negrete, según el artículo 21 de la Ley 17.288 de Monumentos Nacionales, el cual establece que: “Por el solo ministerio de la ley, son Monumentos Arqueológicos de propiedad del Estado los lugares, ruinas, yacimientos y piezas antropo-arqueológicas que existan sobre o bajo la superficie del territorio nacional. Para los efectos de la presente ley quedan comprendidas también las piezas paleontológicas y los lugares donde se hallaren.”; y cuya declaración implica la protección del sitio. Se adjunta con dicho ordinario el informe de la visita explorativa realizada, el 8 de Enero de 2009, por la arqueóloga Claudia Prado Berlien, al sitio del hallazgo que pudo ser parte del fuerte de Negrete San Francisco de Borja.


Mira, respecto a este tema, portadas y páginas digitalizadas de publicaciones del Diario La Tribuna de Los Angeles:


Artículos relacionados:

Creacionismo divino y/o evolucionismo de Charles Darwin: origen según la religión y la ciencia


Se denomina creacionismo al conjunto de creencias, inspirada en doctrinas religiosas, según la cual la tierra y cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios seres divinos, cuyo acto de creación fue llevado a cabo de acuerdo con un propósito divino. Mientras que el evolucionismo como evolución biológica es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población, asi como lo plantea la teoría de la evolución de Charles Darwin por selección natural, según el darwinismo.












Relacionado con el creacionismo, se encuentra el diseño inteligente que es el nombre utilizado para describir a la corriente que sostiene que el origen o evolución del universo, la vida y el hombre, son el resultado de acciones racionales emprendidas de forma deliberada por uno o más agentes inteligentes. Es considerada una pseudociencia con características dogmáticas por la comunidad científica, y por las asociaciones escépticas. Si bien sus partidarios proclaman que se trataría de una propuesta científica legítima, capaz de sustentar un programa de investigación metodológicamente riguroso, el diseño inteligente es considerado por la comunidad científica de las ciencias naturales afines al tema sólo como una justificación a posteriori de la creencia en un creador determinado (el Dios de las religiones monoteístas), presentada como una versión de creacionismo contemporáneo anti-evolución que trata de buscar la respetabilidad intelectual que el creacionismo clásico no ha sido capaz de obtener.

La doctrina del shock: el auge del capitalismo del desastre; de Naomi Klein


La doctrina del shock es la historia no oficial del libre mercado. Desde Chile hasta Rusia, desde Sudáfrica hasta Canadá la implantación del libre mercado responde a un programa de ingeniería social y económica que Naomi Klein identifica como «capitalismo del desastre».
Tras una investigación de cuatro años, Klein explora el mito según el cual el mercado libre y global triunfó democráticamente, y que el capitalismo sin restricciones va de la mano de la democracia. Por el contrario, Klein sostiene que ese capitalismo utiliza constantemente la violencia, el choque, y pone al descubierto los hilos que mueven las marionetas tras los acontecimientos más críticos de las últimas cuatro décadas.
Klein demuestra que el capitalismo emplea constantemente la violencia, el terrorismo contra el individuo y la sociedad. Lejos de ser el camino hacia la libertad, se aprovecha de las crisis para introducir impopulares medidas de choque económico, a menudo acompañadas de otras forma de shock no tan metafóricas: el golpe de la porra de los policías, las torturas con electroshocks o la picana en las celdas de las cárceles.
En este relato apasionante, narrado con pulso firme, Klein repasa la historia mundial reciente (de la dictadura de Pinochet a la reconstrucción de Beirut; del Katrina al tsunami; del 11-S al 11-M), para dar la palabra a un único protagonista: las diezmadas poblaciones civiles sometidas a la voracidad despiadada de los nuevos dueños del mundo, el conglomerado industrial, comercial y gubernamental para quien los desastres, las guerras y la inseguridad del ciudadano son el siniestro combustible de la economía del shock.

A continuacion algunos comentarios del libro y videos relacionados:
  • "Naomi Klein denuncia la estafa de las políticas económicas de la Escuela de Chicago y su conexión con el caos y el derramamiento de sangre por todo el mundo. Éste es un libro tan importante que se convertirá en un catalizador y un punto de inflexión en el movimiento por la justicia económica y social." (Tim Robbins, actor y director de cine).
  • "Apasionado, maravillosamente polémico y terrible como el infierno." (John Le Carré).
  • "Naomi Klein ha escrito un libro brillante, terrible y valiente. Es la historia secreta de lo que conocemos como “libre mercado” y debería ser la lectura obligatoria." (Arundhati Roy, autora de El dios de las pequeñas cosas).
  • "Naomi Klein es Antífona antes que Rey, el antídoto contra el asesinato como una política económica. Nos reta a no participar en el club suicida que permite el canibalismo corporativo. Un triunfo espectacular." (John Cusack, autor y director de cine)
  • "Un libro ambicioso donde Klein explora los pasados 50 años de historia económica y la eclosión del fundamentalista libre mercado en todo el mundo." (The New York Times).
  • "Hay pocos libros que nos ayuden a entender el presente. La doctrina del shock es uno de ellos." (John Gray, The Guardian).












Protección y cuidado de nuestro medio ambiente, de nuestro planeta, nuestro hogar

Mira esta película Una verdad incómoda (An inconvenient truth), un documental dirigido por Davis Guggenheim y conducido por el político y ecologista Al Gore
Al Gore ha ganado el Premio Nobel de la Paz en Octubre de 2007, premio que comparte con el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático de Naciones Unidas.
Además, ya había ganado el año 2007 el Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional, así como el Oscar 2006 al Mejor Documental y Mejor Canción Original para I Need to Wake Up.

"No podemos dominar la naturaleza sino obedeciéndola" ( Francis Bacon).

"Dejen el mundo mejor de como lo encontraron" (Robert Baden-Powell) .

"Lo que nos crea problemas no es lo que no sabemos, es lo que sabemos con certeza y no es así"
(Mark Twain).



Mira, además, esta película Home, un documental dirgido por el fotógrafo francés Yann Arthus-Bertrand, quién comenta lo siguiente:
Estamos viviendo un periodo crucial. Los científicos afirman que solo tenemos 10 años para cambiar nuestro modo de vida, evitar que los recursos naturales se agoten e impedir una evolución catastrófica del clima de la Tierra.
Nos jugamos nuestro futuro y el de las siguientes generaciones por lo que cada uno de nosotros debe participar en este esfuerzo colectivo. HOME ha sido creada para hacer llegar este mensaje de movilización a todos los habitantes de nuestro planeta.
Es por esta razón que la película HOME es gratuita, gracias al mecenazgo del grupo PPR y la distribuidora Europacorp, que ofrecieron su apoyo de forma desinteresada.
HOME se ha creado para ti. Corre la voz y colabora con el planeta.


Adicionalmente, es recomendable ver otros puntos de vistas como los siguientes:














Acceso a la información pública para mayor transparencia, probidad y participación ciudadana

La Municipalidad de Negrete, con el objeto de cumplir con la Ley 20.285 sobre transparencia y acceso a la información pública. ha publicado para su conocimiento, entre otra, la siguiente información (para que así la comunidad disponga en forma oportuna de más y mejor información relevante para ejercer una mejor y mayor presión o paticipación ciudadana en la fiscalización y control ciudadano, tanto de las actuaciones públicas de los funcionarios municipales, como del buen y eficiente uso de los recursos comunales, consiguiéndose, finalmente, una mayor transparencia y probidad, en la gestión pública político-económica local):

Además, considero necesario que se publique:

  • Curriculum vitae de profesores (incluir además, entre otros datos, correo electrónico, última evaluación desempeño docente: destacado, competente, básico o insatisfactorio ; y nombre de institución de educacion superior donde se formó y tituló, años de formación y tipo de programa: normal, o especial de formación express), de directivos y de autoridades locales.
  • Resultados del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) por alumnos, para así tomar las medidas correctivas necesarias y adecuadas de reforzamiento, principalmente a aquellos alumnos peor evaluados, de parte de sus profesores y padres y apoderados.
  • Número de alumnos por curso, de escuelas y liceos.
  • Proyecto educativo de escuelas y liceos; el presupuesto y el plan anual de educación municipal (PADEM).


También, recomiendo revisar, consultar o imprimir la información de:



Por último, creo necesario destacar que las funciones o rol de un concejal se deducen de las atribuciones o funciones del concejo municipal, que se indican en el artículo 79 de la Ley 18. 695 Orgánica Constitucional de Municipalidades, en las páginas 49, 50 y 51. También, puede ver el rol de un alcalde y de un concejal haciendo clic aquí.

Nota importante: Es recomendable que esta información pública disponible sea analizada y usada en establecimientos educacionales (por directivos, profesores, alumnos y centros de alumnos, centros de padres y apoderados) y en organizaciones sociales en general ya sea para: enseñanza o educación cívica, tomar razón o conocimiento de como se gestionan los recursos municipales; y así establecer una mayor presión y participación ciudadana y un mejor control sobre los hechos o actos públicos de nuestras autoridades.

Con respecto a una evaluacion docente con desempeño "Insatisfactorio" es importante tener presente que el artículo 10 del Reglamento sobre Evaluación Docente (Decreto 192 de Educación, de 2004) señala lo siguiente: “En el caso que un docente resulte evaluado con desempeño insatisfactorio deberá someterse a una nueva evaluación al año siguiente de aquel de la entrega de las evidencias que dieron lugar a la condición de insatisfactorio. Si en la segunda evaluación el resultado es nuevamente insatisfactorio, el docente dejará la responsabilidad del curso para trabajar durante el año en su plan de superación profesional con un docente tutor, debiendo el empleador asumir el gasto que representa el reemplazo del docente en el aula, y será sometido a una tercera evaluación anual consecutiva. De mantener el desempeño insatisfactorio, dejará de pertenecer a la dotación docente. “. Del texto anterior se deduce que si un profesor es evaluado su desempeño como "Insatizfactorio" 3 veces, entonces implicaría una causal para su despido del sistema educacional.

Mejorar la calidad de la educación para todos, a mediano y largo plazo, implica más equidad. (Los niños y jóvenes chilenos lo agradecerán)











Visita www.educacion2020.cl y; si te parece, regístrate y convoca a otros para que lo hagan, y así súmate al movimiento ciudadano que con propuestas y presión social pretende conseguir, de aquí al año 2020, una mejor calidad en la educación que reciben nuestros hijos, el futuro de Chile; y así lograr reducir la inequidad. Las futuras generaciones de niños y jóvenes chilenos agradecerán tu adhesión a esta iniciativa ciudadana. Además, recuerda que la educación, y ojalá de calidad, es el único camino para tener mayor oportunidades y mas libertad e igualdad.


Es recomendable escuchar y mirar los siguientes documentos:
(a).-Presentación de dicha propuesta, hecha por el ingeniero, académico y analista Mario Waissbluth, a la comisión de educación de la cámara de diputados
(b).-Entrevista a Mario Waissbluth, realizada por el periodista de TVN Mauricio Bustamante y Verónica Smith, en Radio Infinita.



También, es recomendable leer "Las claves del cambio en la escuela", que planteó el profesor y sociólogo Michael Fullan, cuando fue invitado como relator, en Enero de 2008, por la Fundación Chile. Las claves que planteó para realizar un cambio o reforma educacional son tres:
(I).-Trabajo en equipo: colaboración y participación entre toda la comunidad educativa.
(II).-Desarrollo de las capacidades individuales.
(III).-Pasión por la profesión.




Además, en el contexto de la charla titulada "Sistemas educativos líderes en el Mundo ¿qué hacen para ser los mejores", convocada por la Fundación Chile, realizada el 6 de Enero de 2009, y cuyo invitado y relator principal fue el profesor de historia británico Michael Barber, coautor con Mona Mourshed del Informe McKinsey. el cual, entre otros puntos, plantea 4 lecciones fundamentales:
(L1).-La calidad de un sistema educacional no puede superar la calidad
de sus docentes.
(L2).-La única forma de mejorar los resultados es mejorando la enseñanza.
(L3).-Un alto desempeño supone que todos los alumnos tengan éxito.
(L4).-Un gran liderazgo a nivel escolar es un factor determinante.

En dicho contexto es recomendable leer, escuchar o ver los siguientes documentos relacionados:
(1).-
Presentación de Michael Barber, en formato PDF.
(2).-
Informe McKinsey sobre "Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para lograr sus objetivos", escrito por Michael Barber y Mona Mourshed.
(3).-
Inauguración e introducción del José Weinstein, sociólogo, investigador, político y director ejecutivo del Programa de Educación de la Fundación Chile
(4).-Discurso de Mónica Jiménez, Ministra de Educación
(5).-Charla de Michael Barber (Parte 1 de 2)
(6).-Charla de Michael Barber (Parte 2 de 2)
(7).-Panel de expertos (parte 1 de 2)
(8).-Panel de expertos (parte 2 de 2)



Rodolfo Bonifaz, coordinador del Area de Acreditación y Evaluación Docente del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, que se encontraba en el panel de expertos, comenta lo siguiente:
Desde el año 2003, en Chile, se esta aplicando un Siste
ma de Evaluación del Desempeño Profesional Docente de carácter formativo a todos los docentes de aula del sector municipal. Al inicio del año escolar 2009 casi el 75% de los docentes de aula contará con un informe individual de las fortalezas y limitaciones relacionadas con su práctica docente.
A su vez, los administradores municipales y los equipos de gestión de cada establecimiento cuentan anualmente con información agregada respecto a las fortalezas y limitaciones de su dotación docente, lo que les permite conocer los resultados promedios obtenidos por sus docentes mas efectivos (destacados y competentes) y compararlas con los resultados obtenidos por sus docentes menos efectivos (básicos e insatisfactorios), respecto a un conjunto de 8 dimensiones y 24 indicadores provenientes del marco de estándares de desempeño profesional conocido como “Marco para la buena enseñanza”.
Los resultados obte
nidos muestran que un tercio de los docentes (aproximadamente el 33%) en ejercicio no cuentan con las competencias pedagógicas mínimas requeridas para asegurar una práctica de aula de calidad; y que dos tercios de los docentes (aproximadamente el 66%) no cuentan con los conocimientos disciplinarios mínimos para implementar un currículum acorde a los desafíos actuales.
Del diagnóstico anterior, no solo se desprende la necesidad de atraer a los estudiantes más talentosos a las carreras de pedagogía como solución de largo plazo, sino que también, resulta imprescindible suministrar a los docentes en servicio las capacidades y los conocimientos necesarios para ejercer de manera confiable la enseñanza deseada, asumiendo el desarrollo profesional también como solución de corto y mediano plazo, especialmente si valoramos la importancia de los tiempos políticos y apreciamos la importancia del mejoramiento continuo.
Como ocurre en otros países de la región, el Estatuto Docente que norma las condiciones de trabajo y remuneracionales de los docentes del sector municipal fundamentalmente, otorga altos niveles de estabilidad al conjunto de la dotación docente, y al mismo tiempo establece una estructura remuneracional que valora exageradamente la antigüedad en el ejercicio del cargo en desmedro del desempeño o del mérito profesional docente
En el día de ayer (5 de Enero de 2009) una comisión técnica bipartita entre el Ministerio de Educación y el Colegio de Profesore
s de Chile (que es la organización sindical de los maestros) dio cuenta a sus mandantes de los avances preliminares en la definición de una Carrera Profesional Docente consensuada, que tiene por finalidad contar con los profesores y profesoras que Chile necesita para garantizar una educación de calidad a toda la población.



Por último, es recomendable, revisar los siguientes enlaces a documentos relacionados con el profesor e investigador José Joaquín Brunner:
INICIATIVA DE DIFUSION PARA MOTIVAR PROPUESTA DE VACUNACION CONTRA VIRUS VPH (prevenir es mejor, y mas barato, que curar)

Las cepas 16 y 18 del VPH (Virus del Papiloma Humano) son las principales causantes del cáncer cérvicouterino en mujeres.
Contribuyamos en difundir y motivar para que se genere una propuesta de protección de nuestra hijas y las futuras generaciones, mediante un plan o programa de vacunación contra el virus VPH, para todas nuestras niñas y jovencitas antes que comiencen su vida sexual activa. Es seguramente, mas económico y lógico invertir en prevención (protección de la vida y economía familiar) que gastar en costosas terapias (cirugías, radioterapias y/o quimioterapias) para intentar la recuperación de un cáncer cérvicouterino ya desarrollado, y que muchas veces, termina con la vida de mujeres jóvenes y activas, quienes con información y prevención (3 vacunas contra VPH y/o pruebas de Papanicolaou) podrían haber vivido mucho mas junto a sus familias y seres queridos. Para mas información al respecto, y sobre lo que esta haciendo la Secretaría de Salud del Distrito Federal de México, sugiero revisar el siguiente enlace: Campaña de Vacunación contra el Virus del Papiloma Humano. También, sugiero ver el siguiente enlace: Programa Nacional de Cáncer Cervicouterino

Por otro lado, los hombres debemos hacernos el exámen de próstata, para así, prevenir o tratar a tiempo un posible cáncer de próstata.



INICIATIVAS POR MAYOR IGUALDAD DE GENERO (por una mayor dignidad y valoración de la mujer).
Contribuyamos en difundir y motivar, especialmente en los niños y niñas, una mayor igualdad de género y así lograremos ir de a poco desterrando el machismo encubierto en nuestra cultura cotidiana. Para motivar cambios culturales tendientes a una mayor igualdad de género, primero debemos comenzar por tomar conciencia de algunos hábitos socioculturales; y luego difundir y sugerir cambios, tales como, por ejemplo:
-Cambiar la mal llamada actividad "Dueña de Casa" (en el campo se le llama también "La Patrona", como si fuera solo una "propietaria" que no hace nada) por "Trabajadora del Hogar".
-Cambiar el mal llamado "Centro de Padres y Apoderados" por "Centro de Apoderadas y Apoderados".
-Cambiar el mal llamado "Dia del Niño" por "Dia de los Niños y Niñas" (considerar que la Asamblea General de la ONU designó el día 11 de Octubre, a partir de 2012, como el Día Internacional de la Niña).
-Sueldos similares para actividades o cargos de igual responsabilidad.
-Mayor protección de la mujer temporera y madres solteras. Mayor y mejor protección social para la mujeres en situación de maltrato y vulnerabilidad. Mas educación y capacitación para la vida y el trabajo de las mujeres (por ejemplo: educación cívica, legislación laboral, primeros auxilios y talleres de artes y oficios).



CONVOCATORIA A HACER REALIDAD UN NEGRETE MEJOR PARA TODOS Y CADA UNO DE LOS HIJOS DE NUESTRA QUERIDA Y HERMOSA COMUNA (si creemos entonces podemos lograrlo):
Los convoco a sufragar a todos y especialmente a los jóvenes y adultos que aun sueñan en un mundo mejor para sus hijos, que con su energía vital soñadora y revolucionaria, quieren y podrán, unidos con esa fuerza y confianza, cambiar positivamente nuestra realidad. Tu voto es muy importante y muy necesario para cambiar o transformar en realidad el sueño ideal de un NEGRETE MEJOR para todos y cada uno de sus hijos.
CREO EN TI: CONTIGO, UN NEGRETE MEJOR, ES POSIBLE.



ABRAMOS LOS OJOS, ABRAMOS EL CORAZON.

"OJO": Será elegido alcalde el candidato que obtenga mas votos, es decir, un alcalde es electo por mayoría simple; y no por binominal, pues el sistema binominal se usa solo para las elecciones de parlamentarios.

Sin embargo, lo mas importante es que creas en ti, pues asi podras lograr lo que te propongas con tu talento mas esfuerzo y con la cooperacion social solidaria cumpliras tus metas y objetivos en la vida, porque la confianza y la unidad son la fuerza creadora, cohesionadora y desarrolladora que esta en cada uno de nosotros, y asi haremos grande a nuestra querida comuna de Negrete.

Mas poder para la gente (MPG), esa es la cuestión: mas y mejor educación y cultura, mas y mejor salud y deportes, mas y mejor trabajo y capacitación, mas y mejor transparencia y probidad, mas y mejor protección o cuidado del medio ambiente; y mas y mejor seguridad o protección social. (Son los titulares de mis 6 propuestas que se corresponden con cada uno de los 6 escalones o peldaños de la "Escalera de la Promoción o Desarrollo Social", símbolo que aparecerá en el voto, que publicitariamente intento significar: "Vote * Victoriano a la Victoria").

Despertemos, abramos los ojos, creamos mas en nosotros mismos, sin dejarnos impresionar con tantas promesas mesianicas, y votemos no por dadivas cohecheras e ilusorias, sino mas bien votemos en conciencia, sin odio, sin violencia, con confianza y esperanzas en un Negrete mejor y mas humano para su gente y las futuras generaciones (No botes tu voto, pues eres y es muy importante).

¡¡¡ Viva Internet Gratis !!! (Medio de Comunicacion y Biblioteca Virtual RAE): pues las redes de Internet gratuitas (WiFi Negrete o Negrete WiFi), y ojala un servicio de calidad, son un medio de comunicacion abierto y de informacion multimedial (biblioteca virtual) para los ciudadanos. Internet es una red poderosa que coopera con "abrir los ojos" a la gente, para así tener mayor acceso al conocimiento libre, la prensa, las comunicaciones y a la infomacion publica, contribuyendo con una mejor democracia local, mas transparente, mas participativa, en fin, otorga mas poder a la gente.



"CREO EN TI, si CREES EN MI entonces HAZME LA CRUZ Y SERE TU ALCALDE"

"EN BOCA DE TODOS, VICTORIANO SAEZ: ALCALDE" ("En boca de todos, dice la gente: Victoriano Sáez, Alcalde, vamos todos a la victoria, con fuerza se siente")
Ver reportaje o nota periodistica (en Teletrece y En Boca de Todos de Canal 13, donde la periodista Carolina Urrejola, con entusiasmo, comenta: "Si yo viviera en Negrete, votaría encantada por don Victoriano", ante lo cual el priodista Iván Valenzuela dice: "Yo también") sobre mi participación como candidato a Concejal en las elecciones municipales 2008, haciendo clic en el siguiente enlace: TVNegrete.tk



"PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE, RECICLAJE Y ENERGIAS RENOVABLES"


"ENSEÑAR A PESCAR ES MEJOR QUE DAR PESCADO"

"DEJAR SUBIR A LA MONTAÑA EN VEZ DE CHAQUETEAR"

"UNIDAD Y TOLERANCIA EN LA DIVERSIDAD"

"NO A PROMESAS MESIANICAS NI A DADIVAS COHECHERAS"

Diorama Parlamento Negrete 1793


Fuente: El diario de Concepción

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Inédita medición de banda ancha en hogares (reportaje en Canal13)